LE PUPITRE MAGNETIQUE GA423

Les avis sur le produit LE PUPITRE MAGNETIQUE

peggy - 28.11.2006

Le pupitre magnétique est un outil parfait, et ce point de vue n’est pas seulement le mien mais aussi celui de tous mes petits patients qui ont eu l’occasion de l’utiliser ! Il est tout simplement parfait, de par sa taille, ses dessins très colorés et variés, la multitude de magnets qui offre de nombreuses possibilités de travail. Il permet non seulement de travailler le langage oral ( vocabulaire, articulation, expression verbale), mais aussi de travailler au niveau de l’orientation spatiale et du vocabulaire spatiale ( au dessus, à droite, loin, à coté…).
Pour le travail de l’articulation, il suffit de demander à l’enfant de placer sur le pupitre tous les objets contenant le son, puis de les nommer ( il y a ainsi un double travail de conscience phonologique et articulatoire). Et pour le travail de la syntaxe ou de l’expression verbale, l’enfant peut nous imaginer une petite histoire en rapport avec la scène !
Il s’agit là, bien entendu, que d’exemples parmi tant d’autres. Mais les orthophonistes sont connus pour leur imagination et créativité !

Peggy S., orthophoniste (57)

Sophie - 28.11.2006

Le pupitre magnétique est un outil fabuleux pour la diversité des thèmes et la qualité des dessins, et bien entendu les possibilités de travail offertes. Les enfants sont comme moi, ils le sollicitent et travaillent avec plaisir ; C’est pour cette raison que j’ai fait l’acquisition des deux nouvelles recharges proposées dans votre catalogue : Autour du monde et monde des merveilles. Dans l’indécision j’ai pris les deux. Je travaille le retard de langage et de parole, les troubles articulatoires et l’orientation. Ma méthode de travail est rendue efficace avec l’utilisation systématique d’un magnétophone, l’enfant ainsi enregistré s’auto corrige. J’en suis ravie. Un incontournable que j’ai conseillé à plusieurs de mes collègues, et elles en sont très satisfaites aussi..

Sophie, orthophoniste (13)

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Le pupitre magnétique

De nombreuses utilisations :

• développement du vocabulaire avec les feuilles décors et les aimants,
• apprentissage des positions spatiales avec des consignes verbales/visuelles à suivre,
• tableaux à double entrée avec une classification par type d'objet (tous les animaux qui volent, qui vont dans l'eau, etc...),
• travail sur la discrimination et la mémoire visuelle (enlever un objet du décor et demander à l'enfant ce qui a changé dans la scène...),
• exercices sur le questionnement : disposer des aimants sur un côté des pupitres et donner les mêmes aimants à positionner selon les consignes verbales, visuelles ou à partir de questions que l'enfant pose.

Vidéo de présentation